想知道你的孩子在学校会怎么做?研究表明,可以通过观察他们的DNA来预测它


<p>科学家可能很快就能通过观察他们的遗传来预测儿童在学校的表现</p><p>研究人员声称,这些信息可用于表明孩子是否会在以后的生活中出现学习困难,从而有助于防止发育困难</p><p>这一发现是在一项研究中得出的,该研究显示DNA变异解释了16岁儿童学业成绩差异的近10%</p><p>根据新发现,DNA本身在预测教育程度方面比性别或“砂砾”更好 - 人格特质被认为反映了毅力和追求长期目标的能力</p><p>高级研究作者罗伯特普罗明教授表示,他的团队处于预测个人教育优势和DNA缺陷的“临界点”</p><p>科学家们研究了5,825名无关人群中常见遗传变异对数学和英语GCSE结果的影响</p><p>对于每个人,他们根据20,000个已知的DNA变体产生了“多基因”遗传影响评分 - 遗传密码的单字母变化称为单核苷酸多态性或SNP</p><p>发现一些SNP与学业成绩的关联性高于其他SNP</p><p>双胞胎早期发展研究的结果表明,学生的教育成就受到DNA变异的强烈影响</p><p>平均而言,那些具有较高多基因评分的人获得A和B等级</p><p>在另一端的学生的平均成绩是整体成绩较低</p><p>此外,高分组中65%的学生继续做A级,而下级组为35%</p><p>高级研究作者伦敦国王学院医学研究委员会社会,遗传和发育精神病学中心的罗伯特·普罗明教授说:“我们处于从他们的DNA预测个体教育优势和弱点的转折点</p><p>”多基因评分可能是以前给我们提供有关孩子是否可能在以后出现学习问题的信息,这些细节可以指导针对孩子个人需求量身定制的额外支持</p><p> “我们相信这种性质的个性化支持有助于防止后来的发展困难</p><p>”同样来自伦敦国王学院的首席研究员Saskia Selzam说:“通过多基因评分,我们发现儿童成就之间几乎10%的差异仅归因于DNA</p><p>”10%与100%相差很远,但它是一个在预测行为方面比我们通常做得好很多</p><p> “例如,当我们考虑数学中男孩和女孩之间的差异时,性别解释了大约1%的差异</p><p>”另一个例子是砂砾,它描述了个体的坚持不懈,
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